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中班教案《废旧物品再利用》

一、设计依据

（一）政策依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域明确要求：中班幼儿应“感知和了解常见材料的特性，知道人们可以根据材料的特性对其加工、利用”；社会领域提出“爱护玩具和其他物品，节约资源”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也强调要“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。本活动严格贴合政策要求，将环保教育与动手操作、社会认知融合，符合中班幼儿的发展目标。

（二）幼儿发展依据

中班幼儿（4-5岁）平均有意注意时长可达15-20分钟，手部小肌肉控制能力较小班提升30%左右，能够完成撕贴、简单裁剪、组装等操作，且对“变废为宝”的过程充满好奇心，已有初步的物品分类意识，但对废旧物品的潜在价值、资源循环的逻辑认知不足。本次活动结合幼儿现有发展水平，通过直观感知、动手操作、游戏体验的方式，填补认知空白，提升综合能力。

（三）现实价值依据

据中国循环经济协会数据，我国城市家庭年均产生可回收废旧物品约120公斤，其中纸质、塑料、织物类低龄家庭废旧物品占比达62%，大部分可直接用于幼儿手工创作与游戏活动。本活动将生活中常见的废旧物品转化为教育资源，既能降低幼儿园活动成本，也能帮助幼儿建立“生活即教育”的认知，从小养成节约资源的习惯。

二、活动目标

本次活动分三维目标，符合中班幼儿“跳一跳够得到”的最近发展区要求：