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2026年秋北师大版高中数学必修第一册第一章第3节《函数的单调性》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节是北师大版高中数学必修第一册第一章《预备知识》之后《函数的概念与性质》单元的第3节第一课时内容，是学生在掌握函数概念、三要素、三种表示方法后接触的第一个函数核心性质。

（1）从知识链条看，本节上承初中阶段一次函数、二次函数、反比例函数的图像直观认知，下启函数奇偶性、最值、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的性质学习，是整个高中函数性质研究的通用方法起点。

（2）从能力培养看，本节首次让学生经历“直观感知—符号抽象—严谨辨析—应用迁移”的性质研究路径，为后续所有函数性质的学习提供可复制的思维模板。

（二）新课标衔接

1.严格对标2026版普通高中数学课程标准要求，落实“低起点、重生成、强素养”的教学理念：

（1）要求学生能从生活实例与具体函数图像中识别上升、下降的变化规律，抽象出单调性的严谨定义；

（2）要求学生理解单调性是函数的局部性质，能区分“区间上的单调性”和“定义域上的单调性”；

（3）要求学生在概念生成过程中发展数学抽象、逻辑推理、直观想象三项核心素养，体会数形结合的基本思想。

（三）育人价值

1.本节内容的学习不是让学生死记硬背定义条文，而是引导学生发现生活中普遍存在的“变化中的不变规律”，比如爬山的高度变化、烧水的温度变化、身高的增长变化，让学生感