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中班教案《对称蝴蝶拓印画》

一、设计依据

本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中班目标设计：目标1要求幼儿“喜欢进行艺术活动并大胆表现”，能经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中；目标2要求幼儿“具有初步的艺术表现与创造能力”，能运用绘画、手工制作等多种方式表现自己观察到或想象的事物。

结合中班幼儿4-5岁的发展特点：该年龄段幼儿具象思维占主导，对色彩鲜明、形态灵动的自然事物（如蝴蝶、花朵）有强烈探究兴趣，精细动作发展处于关键期，能完成对折按压、点涂颜料等基础操作，但对“对称”这一抽象数学概念的感知仍需依托具象操作载体。本次活动将美术创作与科学感知融合，以蝴蝶翅膀的对称特征为切入点，通过拓印这种低门槛、高趣味性的创作形式，降低幼儿的绘画难度，既满足幼儿动手操作、探索色彩的需求，又能帮助幼儿在实操过程中直观感知对称的含义，同时提升手部力量控制与艺术审美能力。

活动前期已完成经验铺垫：幼儿在自然角观察过蝴蝶标本，参与过“找相同”的数学小游戏，有使用水粉颜料进行点画、涂鸦的基础经验，为本活动的开展提供了认知与技能支撑。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出蝴蝶翅膀的核心特征：左右两边的形状、图案、颜色完全一致，即“对称”，识别率达到90%以上。

2.了解拓印画的基本创作原理：颜料未干时，通过对折按压将一侧的图案完整复制到另一侧，创作效率比逐笔绘画提升50