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中班教案《彩色色素扩散实验》

一、活动设计背景

中班幼儿（4-5岁）正处于具体形象思维发展的关键期，对周围世界的探究欲望强烈，尤其对“颜色变化”“物质溶解”等现象充满好奇，常出现“为什么糖放进水里水会变甜”“为什么颜料滴在纸上会晕开”等疑问。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域明确指出：“要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题。”

本次活动选取生活中常见的色素、水、牛奶、洗洁精等作为实验材料，将抽象的“分子扩散”“表面张力变化”等科学原理转化为幼儿可直接操作、直观感知的趣味实验，既符合中班幼儿“以具象经验为核心”的学习特点，又能让幼儿在动手操作中感受科学现象的趣味性，逐步形成乐于探究、敢于尝试的学习品质。活动前对本班35名幼儿的前期经验调研显示：83%的幼儿见过色素滴入水中的变色现象，71%的幼儿有搅拌液体使颜色混合的经验，但仅11%的幼儿观察过色素在不同液体中的扩散差异，94%的幼儿从未接触过洗洁精改变色素扩散状态的现象，因此本次实验的内容对幼儿而言既熟悉又有足够的探究空间。

二、活动目标

（一）科学探究目标

1.能独立完成“色素在清水中扩散”“色素在牛奶中扩散”“洗洁精介入牛奶色素扩散”三个核心实验步骤，操作准确率达到90%以上；

2.能运用感官观察并描述色素在不同液体