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2026年秋北师大版初中道德与法治八年级上册第一单元第2课《认识自我》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年审定北师大版初中道德与法治八年级上册第一单元“青春成长指南”的第2课，上承第1课《青春的生理变化》，下接第3课《学会交往》，是学生从关注外在生理变化转向内在心理建构的核心过渡课，符合2026年义务教育道德与法治课程标准的修订要求，是青春期成长教育的核心内容之一。

2.本课的内容设置贴合八年级学生的心理发展规律，为后续学习人际交往、责任担当、职业规划等内容奠定认知基础，是构建学生健全人格的重要支撑性课程。

（二）核心素养对接

1.对接新课标“健全人格”核心素养要求，引导学生形成客观自我认知，掌握情绪调节方法，能够悦纳自我，建立积极的自我认同感，正确应对成长过程中的自我怀疑、评价焦虑等问题；

2.对接“道德修养”核心素养要求，引导学生在认识自我的基础上学会换位思考、尊重他人，在评价他人时做到真诚、客观，提升人际交往中的道德素养。

（三）内容结构

1.本课共设置2个框题：第一框“人贵自知”，重点阐释正确认识自我的现实意义，破解学生中普遍存在的“认识自我没用”的认知误区；第二框“多把尺子量自己”，重点讲解认识自我的三类核心途径，引导学生掌握理性对待多元评价的方法，学会接纳不完美的自己。

二、学情分析

（一）认知基础

1.八年级学生年龄集中在13-14岁，