第24课 寓言四则 《赫尔墨斯和雕像者》 教案 2026-2027学年语文统编版七年级上册.docxVIP

第24课寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》教案

课题

第24课寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》（伊索（相传））

课型

寓言

课时

1课时

教材版本

统编人教版·七年级语文上册（第六单元想象之翼）

教学方法

朗读法、品读法、对比分析法、合作探究法

教学用具

多媒体辅助、作者及背景资料卡、对比表格

教材分析：《赫尔墨斯和雕像者》是《伊索寓言》中的名篇，以三问三答的精巧对话和绝妙讽刺，成为世界寓言宝库中讽喻虚荣的经典。

学情分析：学生对寓言兴趣浓、易入情节；但神态心理描写与讽刺手法需教师引导由笑到思。

核心素养目标：语言：积累文言字词；思维：梳理情节、分析形象；审美：品味寓言的讽刺与想象；文化：认识寓言寄寓道理、启示人生的文学价值。

教学重点与难点：重点：梳理三问三答情节，分析赫耳墨斯形象；品味语言、心理、神态描写。

难点：理解三问三答、陡转直下的精巧构思与添头白送的绝妙讽刺，领会寓意。

教学过程

【过渡语】同学们，有这样一位神：他掌管旅行和商业，却总想知道自己在人间受多大尊重。他化作凡人走进雕像者的店铺，先问宙斯、再问赫拉、最后问自己的雕像值多少钱。结果呢？他满心以为自己身价最高，却被当作添头白送。这就是《伊索寓言》里讽刺爱慕虚荣者的名篇《赫尔墨斯和雕像者》。

伊索与《伊索寓言》（约公元前6世纪），古希腊作家。伊索，传说原为奴隶，后获自由，善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。其寓言经后人加工