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2026年秋人教版小学科学六年级下册第三单元第7课《能量的转化》教案

一、教材分析

（一）本课是人教版小学科学六年级下册第三单元《能量》的第7课，属于物质科学领域核心内容，对应2026版义务教育科学新课标“能的转化与能量守恒”大概念要求。

（二）本单元前几课已经分别认识了动能、电能、化学能等常见能量形式，了解了不同物体都储存能量，本课是单元的核心总结提升课，承接前序知识，引导学生认识能量转化的普遍规律，为初中进一步学习能量守恒定律打下认知基础，同时紧密联系生活实际，突出科学知识在日常生活、生产中的应用，体现新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的教学理念。

二、学情分析

（一）六年级学生已经通过本单元前几课的学习，能准确识别常见的能量形式，在生活中也随处接触能量转化的现象，比如开灯、骑车、做饭，对能量变化有丰富的感性经验，同时已经具备一定的动手探究能力和小组合作能力，喜欢通过动手操作发现问题，符合探究式学习的基础条件。

（二）六年级学生对“能量不会凭空产生或消失，只会发生转化”这个核心概念缺乏理性认知，很多学生容易混淆能量转移和转化的区别，对隐蔽的能量转化（比如食物中化学能的来源、充电过程的能量转化）理解存在困难，需要通过具体的、可感知的探究活动梳理认知，建构概念。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能说出常见的能量形式，理解能量可以从一种形式转化为另一种形式，认识能量转化的