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2026年秋北师大版初中道德与法治八年级下册第三单元第6课《友谊之树常青》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是北师大版初中道德与法治八年级下册第三单元第6课《友谊之树常青》的教学内容，第三单元以“同伴交往与友谊成长”为核心主题，本课承接前一课“认识友谊的特质与作用”的内容，是从“认知友谊”到“实践经营友谊”的关键过渡，落实2026版新课标“发展核心素养，培育健全人格与道德修养”的要求，属于“人际交往”学习主题下的必修内容，紧密围绕学生生活实际展开，引导学生将交往知识转化为交往能力。

（二）育人价值

本课的核心育人价值在于引导学生建立正确的友谊观，学会用真诚、尊重、理性的态度对待朋友，在交往中学会承担责任、处理冲突，培育包容、真诚、负责的道德品质，帮助学生建立稳定健康的同伴关系，为青春期的身心健康发展打下基础，契合新课标“德育生活化，育人知行合一”的要求。

二、学情分析

（一）认知特点

八年级学生年龄多在13-14岁，已经有6年以上的同伴交往经历，对友谊有直观的体验和期待，渴望拥有稳定长久的真挚友谊，认知风格偏感性，容易将友谊理想化，对交往中出现的问题缺乏理性思考，喜欢用直白、情绪化的方式处理矛盾，符合青少年的认知发展规律。

（二）交往困境

多数学生在实际生活中都遇到过类似的问题：想交朋友却不敢主动、和朋友因为竞争产生矛盾、发生冲突后不知道怎么和解、看到朋友和别人亲近会感到失