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2026年秋北师大版初中道德与法治九年级上册第二单元《友谊》教案

一、教材分析

（一）课标对接

1.严格对标2026年修订的义务教育道德与法治课程标准核心素养要求

（1）聚焦“健全人格”素养维度中“理性平和、友爱互助，掌握有效人际交往技巧，建立正向同伴支持网络”的学段目标，落实“道德修养”维度中“文明礼貌、宽厚待人，在人际交往中践行真诚友善的道德准则”的培养要求，全程贯穿素养导向，避免纯知识点灌输。

（2）紧扣新课标“教学要联系学生真实生活，强化实践体验，做到学思用贯通、知信行统一”的教学建议，所有教学素材均取自学生日常校园、网络生活场景，确保内容可感知、可践行。

2.价值定位

（1）本单元教学坚持“小切口、大道理”的设计思路，不要求学生背诵抽象概念，而是把友谊的道理融入学生每天都会遇到的小事里，让学生听得懂、记得住、用得上。

（2）突出价值引导的温度，避免把友谊讲成生硬的行为规范，而是从学生的情感需求出发，让学生感受到友谊的美好，同时学会避开交友的误区。

（二）内容架构

1.单元内部逻辑

（1）本单元是北师大版九年级上册“成长中的我”主题序列下的交往模块，承接第一单元“自我认知与成长”的内容，后续对接第三单元“师生交往、亲子交往”的内容，是初中阶段人际交往教育的核心板块。

（2）单元内容按照“感知—辨析—践行”的逻辑逐层推进：第一板块引导学生从真实生活体验出发感知友谊的温暖