17.3 电阻的测量 核心素养教学设计（表格式）.docVIP

PAGE

PAGE1

课题

17.3电阻的测量

主编教师

复核教师

授课时数

1

课型

授新课

授课方法

多媒体

授课时间

学习目标

1.掌握原理：理解伏安法测电阻的实验原理（R=U/I）。

2.学会测量：能根据原理设计实验电路图，并正确连接实物电路，测量定值电阻的阻值。

3.评估反思：能记录和处理实验数据，计算电阻值，并能对实验过程进行简单的误差分析。

教学重点

伏安法测电阻的原理、电路图及实验操作。

教学难点

1.根据原理图正确、规范地连接实物电路。

2.滑动变阻器在实验中的正确使用（改变电压、获取多组数据）。对测量结果进行误差分析。

一、疑窦初生

【师生活动】

1.情境导入：

教师出示几个未知阻值的定值电阻（色环电阻）。

提问：“实验室里有这些电阻，我们如何知道它们的阻值大小呢？”

学生可能回答：看色环（若有）、用万用表测量。

2.引出核心问题：

教师肯定用万用表的方法，但指出：“万用表是成品仪器。如果我们手头只有电源、开关、导线、电流表、电压表和滑动变阻器，能否测量出一个未知电阻的阻值呢？”

自然过渡：要测量电阻，我们首先需要知道电阻与哪些量有关，它们之间有什么定量关系。这让我们想起了刚刚学过的……

二、原理探寻

【师生活动】

1.回顾欧姆定律：

提问：“欧姆定律的内容和公式是什么？”（I=U/R）

引导学生对公式进行变形：R=U/I。

2.得