18.2 电功率 核心素养教学设计（表格式）.docVIP

PAGE

PAGE1

课题

18.2电功率

主编教师

复核教师

授课时数

1

课型

授新课

授课方法

多媒体

授课时间

学习目标

1.理解概念：理解电功率是表示电流做功快慢的物理量，掌握定义式P=W/t和计算式P=UI。

2.掌握单位：知道电功率的单位瓦特（W）及其常用单位千瓦（kW），能进行单位换算。

3.区分概念：能区分用电器的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率，理解其关系。

教学重点

电功率的概念、公式及单位；额定功率与实际功率的区别。

教学难点

1.理解电功率的物理意义（表示做功快慢）。

2.理解额定功率和实际功率的区别与联系，知道用电器实际功率随实际电压变化。

一、快慢之辨

【师生活动】

1.情境导入：

展示两个不同规格的灯泡（如25W和100W），分别接入电路使其发光。

提问：“观察这两个灯泡，它们在相同时间内，哪个消耗的电能多？哪个把电能转化为光能和内能的‘速度快’？”

引导学生思考：比较电流做功的快慢。

2.类比建立：

回顾力学中比较运动快慢（速度）和做功快慢（功率）的方法。

引出：在电学中，我们用电功率来表示电流做功的快慢。

自然过渡：我们知道了电功率是表示电流做功快慢的物理量。那么，如何定量地描述和计算这个“快慢”呢？它又与我们已经学过的哪些物理量有关？

二、定义之基

【师生活动】

1.得出定义式：