【大单元教学】4.7.3 用药与急救 教学设计 生物人教版八上.docxVIP

课题名称

用药与急救

课型

新授课

教学内容分析

1、教材地位与作用

本节课隶属于第四单元人体生理与健康（二）第七章健康地生活，是落实“健康生活”核心主题的关键一课。学生在前序已经学习人体各大系统结构与生理功能，理解人体正常生命活动机制；本节课立足现实生活，将人体生理知识落地于生活应用，教会学生合理用药、基础急救技能。既是对人体生理知识的延伸应用，也为下一节了解健康生活方式奠定基础。本课承载健康教育功能，帮助学生形成自我保护意识，提升生存素养，实现生物学知识服务现实生活的育人价值。

2、教学分析

本节课选自第七章第三节《用药与急救》，内容围绕合理用药常识、常见急救方法两大核心展开。通过情境讨论、资料分析（药品说明书研读）、模拟实践活动相结合的方式开展教学，使学生区分处方药与非处方药，掌握安全用药原则，掌握紧急呼救、心肺复苏、止血包扎等急救基础知识与操作要点。

教材编排先理论（合理用药），后实践（急救操作），遵循“理论认知→实践运用”，由浅入深。前面章节学习人体循环、呼吸等生理知识为本课心肺复苏、出血止血提供知识铺垫；本课掌握的健康自救知识，承接后续健康生活方式相关内容，起到承前启后的作用。教材同时搭配科学家故事、职业拓展，体现“知识+技能+社会责任”一体化的编写特点。

3、教学重点难点

教学重点：

①处方药和非处方药的区别，安全用药基本原则，学会读懂药品说明书；