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2026年部编版小学六年级英语上册第7单元《HowcanIkeephealthy》优质课教案

一、教材分析

（一）单元核心定位

1.衔接价值

（1）本单元隶属于2026年部编版小学英语六年级上册“人与自我”主题语境下的“健康生活”板块，严格对应义务教育英语课程标准三级学业要求中“能围绕熟悉的主题进行简单交流，能读懂相关的简短语篇，能提取关键信息”的规定，承接三年级下册“身体部位认知”、五年级上册“日常作息表达”的已学内容，同时为后续初中七年级“生活习惯写作”板块搭建语言和内容的过渡支架。整套2026版部编教材对本单元的编排采用“情境锚定-语言输入-实践输出-迁移拓展”的逻辑链条，本课时作为单元第2课时，串联起第1课时的词汇初步感知与第3课时的单元实践展示，是落实单元核心素养培育的关键节点。

（2）单元核心内容覆盖A板块7个四会核心词、6个三会拓展词，两组功能句型，以及主语篇《Lisa’sWeeklyHealthLog》共212词的写实类文本，B板块补充了中西方小学生健康作息差异的文化拓展素材，C板块设置了“健康宣传员”的落地实践任务，完全贴合小学高段学生的认知规律，避免了脱离生活的空洞语言训练。

2.育人属性

（1）本单元跳出了传统英语教学“只教词汇句型”的单一目标，将语言学习与当下中小学普遍推进的“健康校园”月度活动深度绑定，从生理健康、用眼健康、情绪健康、公共卫生健康