2026年人教版小学四年级语文上册第二单元第8课《小石潭记》课时教案.docxVIP

2026年人教版小学四年级语文上册第二单元第8课《小石潭记》课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.编排逻辑适配性

（1）本课隶属2026年人教版小学四年级语文上册第二单元，本单元以“寻访华夏奇山秀水”为人文核心主题，配套语文要素明确为“能借助注释、生活经验梳理浅易古文大意，边读边想象文本描绘的动态、静态画面，按顺序说出景物核心特点”。单元前7课收录了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》等现代写景篇目，第8课《小石潭记》是中段学生首次接触的完整唐代山水小品文，教材结合小学生认知梯度对原版古文做了适配性调整，删减了生僻度过高的小众典故词句，保留了“从小丘西行”到“记之而去”的核心游览脉络，全文共193字，配套12幅逐段对应的彩插、全文注音旁注与白话词义小贴士，完全符合四年级学生古文启蒙的能力进阶要求。

（2）文本本身兼具工具性与人文性双重价值，文中“如鸣珮环”“斗折蛇行”等经典比喻句、描写游鱼的无一字写水却处处显水之清的写作手法，都是学生训练画面想象能力的绝佳范本，文本藏着的移步换景游览顺序，也能为后续学生自主写游记类习作提供清晰的范式参考。

2.素养落地指向性

（1）本课严格对标2026版义务教育语文课程标准中段学习要求，覆盖四大核心素养培养目标：语言运用维度落实识字写字、浅易文言常用词积累任务，夯实朗读与表达基础；思维能力维度引导学生梳理游踪逻辑，训练有序观察景物的抽象思维能