1.2.5 有理数的大小比较 暑假知识梳理讲义-2026-2027学年人教版数学七年级上册.docxVIP

1.2.5有理数的大小比较

暑假知识梳理讲义

2026-2027学年人教版数学七年级上册

暑期自主预习专用·适用对象：七年级新生·预计学习时间：60分钟

一、本节预习导航

【与小学知识的联系】小学里比较两个数的大小，方法非常朴素：位数多的大，位数相同就从最高位开始一位一位比。这套办法之所以好用，是因为小学阶段接触的数都不小于0。进入初中，数的世界向左延伸出了负数，原来的经验立刻失效了。比如-8与-3，如果还按“数字大的就大”去判断，就会得出-8大于-3的错误结论。事实上，冬天气温-8摄氏度比-3摄氏度更冷，也就是更低、更小。本节要做的，就是为扩充后的有理数建立一套统一、可靠的大小比较标准。

【本节核心内容】①数轴比较法：在数轴上，右边的数总比左边的数大；②符号比较法：正数大于0，0大于负数，正数大于一切负数；③两个负数的比较法则：绝对值大的反而小；④比较大小的规范书写，正确使用小于号与大于号；⑤多个有理数的排序方法与常见陷阱；⑥大小比较在温度、海拔、盈亏等实际问题中的应用。

【所需图形类型】数轴图2幅：图1用橙色弧线连接-2.5与1.5，直观说明右边的数总比左边大这一基本原理；图2同时画出-5与-2到原点的距离，解释为什么两个负数中绝对值大的反而小。结构树图1幅：图3左树对比数轴法与法则法两