3.1 列代数式表示数量关系 暑假知识梳理讲义-2026-2027学年人教版数学七年级上册.docxVIP

3.1列代数式表示数量关系

暑假知识梳理讲义

2026-2027学年人教版数学七年级上册

暑期自主预习专用·适用对象：七年级新生·预计学习时间：60分钟

一、本节预习导航

【与小学知识的联系】小学里我们学过用具体的数来描述数量，比如“3个苹果、5支铅笔、长12厘米”。到了初中，我们常常用一个字母来表示一类数或未知的数，这就是“用字母表示数”。它让我们不仅能描述某个具体的数量，还能描述具有相同结构的一类数量关系，是算术思维向代数思维过渡的关键一步。

【本节核心内容】①用字母表示数的意义与常见应用（运算律、公式、规律）；②代数式的概念与识别；③把文字语言翻译成代数式的方法和关键词（和、差、倍、分、平方、立方等）；④代数式的书写规范六条；⑤能用代数式表示简单的实际问题与图形规律。

【所需图形类型】用字母表示面积与周长的示意图、关键词翻译流程图、火柴棒规律图、书写规范正误对照表各1个，帮助学生建立“数—形—式”之间的联系。

【小升初术语衔接】小学里的“求一个数的几倍”“一个数比另一个数多几”等数量关系，到了初中都要能转化为含有字母的式子。例如“x的3倍”写成3x，“比x多5”写成x+5。字母的引入使数量关系一般化、模式化，也为后续学习方程与函数奠定基础。

【数学思想渗透】符号化思想（用字母表示一般量）、模型思想（把实际问题抽象成代