2026年部编版小学二年级语文下册第11单元第2课《登飞来峰》标准教案.docxVIP

2026年部编版小学二年级语文下册第11单元第2课《登飞来峰》标准教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课隶属于2026年部编版小学二年级语文下册第11单元，本单元以“稚眼观天地，登高悟初心”为核心主题，单元语文要素明确指向“借助插图和生活经验想象古诗画面，用简单的语句表达自己的直观感受”，是低段古诗文积累序列的关键节点，承接之前一年级到二年级上学期所学的《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》等写景古诗，为中高段学习《题西林壁》《望岳》等咏怀哲理诗搭建过渡桥梁，完全贴合2026版义务教育语文新课标中“第一学段古诗文教学侧重兴趣激发、画面感知、文化浸润，降低抽象哲理输出门槛”的要求。

（二）文本特质

《登飞来峰》全诗共4句28字，本次选入低段教材时做了适配性调整，配套全文带拼音标注，配套插图为彩墨风格的飞来峰高塔全景：巍峨的高塔伫立在山巅，脚下是翻涌的云海，东方天际露出半轮橘红色的旭日，完全符合二年级学生的视觉认知习惯。诗句语言浅白具象，其中“千寻塔”“鸡鸣日升”“浮云”等意象都能通过可视化方式呈现，没有生僻晦涩的典故，诗人王安石青年时期登高抒怀的志趣藏在写景语句背后，既保留了原诗的文学价值，又适配低段学生的理解能力，是落实“文化自信”核心素养的优质载体。

（三）素养衔接

本课内容同时对接低段语文三大核心素养落地要求：一是语言运用维度，在识字写字、诵读积累中夯实学生的汉语拼音运用能力和口语表达逻