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2026年北师大版小学六年级数学上册第二十五单元第29课《统计图表》课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年北师大版小学六年级数学上册第二十五单元（统计与概率综合应用单元）第29课《统计图表》，属于《义务教育数学课程标准（2022年版2026年修订）》第三学段“数据的收集、整理与表达”领域的核心应用课时。本课以校园低碳行动的真实数据集为载体，整合小学阶段已学的条形统计图、折线统计图、扇形统计图三类核心统计图表知识点，重点落实“根据实际需求选择合适统计图表、精准解读数据隐含信息”的核心要求，是小学阶段统计模块的收官整合课，承担着梳理零散统计知识、形成完整统计应用逻辑的作用。

（二）编排特点

北师大版本课时的编排严格贴合2026年新课标“情境化、实践化、跨学科融合”的要求，一是采用真实情境素材，所有数据均来自国内多所小学的真实低碳行动统计数据，避免了虚构数据脱离学生生活的问题；二是设置分层任务梯度，从“图表特点回顾”到“图表选择匹配”再到“数据解读应用”，符合六年级学生的认知进阶规律；三是嵌入跨学科要求，将数学统计知识与德育中的生态文明教育、综合实践中的校园问题解决相结合，实现“一课多育”的目标。

（三）前后知识关联

本课的前置知识包括：三年级下册条形统计图（单式、复式）的认读与绘制、四年级下册折线统计图的特点与应用、五年级下册扇形统计图的占比计算与解读，学生已经具备单