6.2.2 线段的比较与运算 暑假知识梳理讲义-2026-2027学年人教版数学七年级上册.docxVIP

6.2.2线段的比较与运算

暑假知识梳理讲义

2026-2027学年人教版数学七年级上册

暑期自主预习专用·适用对象：七年级新生·预计学习时间：60分钟

一、本节预习导航

【与小学知识的联系】小学阶段我们用直尺测量线段的长度，会比较两条线段“谁长谁短”，也会把两条线段“接起来”求总长。但这些操作多是直观或具体测量。进入初中以后，我们要学会用规范的方法比较线段的大小，引入“中点”这个重要概念，掌握线段的和、差、倍、分的运算关系，并能用符号语言和图形语言进行表达与推理。本节是“数形结合”在线段问题中的第一次系统应用。

【本节核心内容】①比较线段长短的两种方法：度量法与叠合法；②线段的中点及其性质；③线段的和、差、倍、分运算，以及它们在图形中的表示；④用方程思想解决与中点有关的计算问题；⑤尺规作图中画一条线段等于已知线段，以及作一条线段等于两条已知线段的和或差；⑥分类讨论思想在线段计算中的应用。

【所需图形类型】线段中点与线段和差关系图1幅；线段AB与射线CD标注图1幅（可用作度量法/叠合法的配图）；叠合法比较两条线段长度的示意图1幅。

【小升初术语衔接】小学说“把两段绳子接起来”，初中说“线段的和”；小学说“从这段绳子里剪掉那段”，初中说“线段的差”；小学说“正好在中间”，初中说“中点”，并把它写成AM=MB=?AB的等式。