13.3.1 三角形的内角知识点梳理讲义（暑假预习）-2026-2027学年人教版八年级数学上册.docxVIP

13.3.1三角形的内角

知识点梳理讲义（暑假预习）

2026-2027学年人教版数学八年级上册

暑期自主预习专用·适用对象：八年级学生·预计学习时间：60分钟

一、本节预习导航

【与小学知识的联系】小学四年级时，我们把一张三角形纸片的三个角剪下来，拼在一起，发现正好拼成一个平角，于是知道了“三角形的内角和是一百八十度”。那时这是一个通过量一量、拼一拼得到的实验结论，只能说明“我量过的这些三角形”内角和都接近180°，并不能保证世界上所有的三角形都如此。进入初中以后，我们已经系统学习了平行线的性质与判定、平角与邻补角等知识，具备了严格推理的工具，于是这一节要做的事情就是：把小学的实验结论升级为一个可以证明的定理，并学会用它去解决求角度、判断三角形形状等一系列问题。

【本节核心内容】①三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°；②定理的两种典型证明方法（过一个顶点作对边的平行线、过一个顶点作一边的平行线并延长另一边）；③用内角和求未知角度，包括已知两角求第三角、按角度比设未知数列方程、与角平分线和高结合求角；④直角三角形的性质：直角三角形的两个锐角互余；⑤直角三角形的判定：有两个角互余的三角形是直角三角形；⑥直角三角形的记法Rt△ABC及其边角术语；⑦内角和定理在折叠问题、平行线问题、实际测量问题中的综合应用。

【所需图形类型】标注三个内