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2026年秋人教版小学科学一年级上册第三单元第7课《认识身体》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学科学一年级上册第三单元的第7课，属于新课标“生命世界”领域低年级学段“人体与健康”主题内容，对接2026版义务教育科学课程标准核心素养要求，承担着帮助学生初步建立人体结构基本认知、培养观察探究能力、建立爱护身体意识的作用。本单元前序内容引导学生初步认识了人体的感觉器官，本课从整体视角认识人体外部结构，是对前序内容的整合拓展，也为后续学习保护身体、养成健康生活习惯奠定基础。

（二）编写意图

教材遵循一年级学生“从整体到局部、从感性到理性”的认知规律，设计了指一指、摸一摸、找一找等多种活动，突出“做中学、玩中学”的探究理念，没有过多抽象概念，强调学生的亲身感知，符合低年级科学教学的要求，同时隐含了“人体各部分协调工作”的生命观念，引导学生初步形成爱护身体的意识。

二、学情分析

（一）认知基础

一年级学生年龄在6-7岁，日常对自己的身体有大量感性经验，能说出头、手、脚等常见部位的名称，但认知是零散、碎片化的，不能对身体进行结构化划分，很多学生对颈、躯干等概念比较陌生，也没有意识到身体各部分是相互配合完成活动的，存在较多模糊的前概念。

（二）行为特点

一年级学生刚进入小学，注意力集中时间大多在15-20分钟，喜欢动手、好动、爱做游戏，模仿能力强，对认识自己的身体