2026年秋人教版小学科学四年级下册第三单元第9课《电生磁》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学四年级下册第三单元第9课《电生磁》公开课教案

一、教材分析

本课选自人教版小学科学四年级下册第三单元“电”的第9课，是学生在掌握简单电路搭建、电流基本特点、导体与绝缘体基本性质之后的延伸内容，承担着将“电”和“磁”建立科学关联的作用，是小学阶段电磁学的启蒙课程。本课内容契合2026版义务教育科学课程标准提出的“核心素养导向，探究实践为本”的要求，侧重引导学生通过动手探究发现电和磁的联系，构建“电生磁”的初步科学观念，为后续学习电磁铁、电磁相互转化奠定认知基础。教材内容分为两个探究模块：一是通电直导线使小磁针偏转的验证实验，二是探究增强电生磁效果的拓展实验，既符合四年级学生从浅到深的认知规律，也突出了科学探究的过程性，落实了探究实践核心素养的培养要求。

二、学情分析

1.知识基础

（1）学生经过本单元前8课的学习，已经能够独立搭建闭合简单电路，认识了电流的基本路径，了解指南针的工作原理，知晓磁体能够让小磁针发生偏转，对“电”和“磁”分别有了初步的独立认知，但从未意识到两者之间存在转化关系，认知上存在关联空白。

（2）学生对生活中的电磁应用比如无线充电、电动门有模糊感知，但不知道背后的原理，对未知现象好奇心较强。

2.能力特点

（1）四年级学生已经具备初步的小组合作动手实验能力，能够按要求完成操作并记录简单实验现象，但是对变量控制的实验方法还不熟练，分析现