2026年部编版小学四年级语文上册第4单元第13课《精卫填海》标准课时教案.docxVIP

2026年部编版小学四年级语文上册第4单元第13课《精卫填海》标准课时教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本课是2026年部编版小学四年级语文上册第四单元的第二篇精读课文，第四单元以“神话故事”为主题，单元语文要素明确为“了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”，习作要求为“我和___过一天”，侧重引导学生发挥神奇想象，落实单元能力训练。

2.依据2026版义务教育语文课程标准要求，第二学段（3-4年级）古诗文学习要达成“诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟诗文大意，积累优美词句”的要求，同时要聚焦语文核心素养，培育学生文化自信、语言运用、思维能力与审美创造，本课作为中国传统神话文言文篇目，是落实单元语文要素、培养文言语感、传承中华优秀传统文化的重要载体，在单元教学中起着承上启下的作用：承接第一篇精读课文《盘古开天地》对神话特点的初步感知，为后续学习外国神话《普罗米修斯》、进行想象习作打好基础。

（二）文本内容特点

1.《精卫填海》选自《山海经·北山经》，全文仅37个字，篇幅短小，情节完整，语言凝练，具有文言文语言简洁、表意丰富的典型特点。文本清晰交代了精卫的身份、溺水化为精卫的经过、填海的行为，完整呈现了故事的起因、经过、结果，符合四年级学生的阅读能力层级。

2.文本蕴含着鲜明的人物形象与深厚的文化内涵，精卫面对