2026年部编版小学四年级英语下册第四单元第5课《MyHometown》标准教案.docxVIP

2026年部编版小学四年级英语下册第四单元第5课《MyHometown》标准教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时为2026年教育部审定部编版（人教PEP）小学四年级英语下册第四单元第5课，单元大主题为“OurBeautifulPlaces”，属于“人与社会”主题语境下“社区生活与地域文化”子主题，是单元的整合拓展应用课。本单元前4课已完成场所类基础词汇、方位介词、therebe基本句型的教学，本课时承接前面的知识点，以“MyHometown”为核心话题，将语言知识与学生的生活场景深度绑定，落实2026版义务教育英语课程标准提出的“核心素养导向、情境化教学、学用结合”要求，承担单元知识整合输出、情感价值渗透的功能。

（二）教材内容构成

本课教材内容包含3部分：一是ZhangPeng向Sarah介绍自己家乡的对话语篇，时长1分20秒，涉及乡村、广场、敬老院、有机农场4个新授场景；二是配套的实景配图，包含不同地域家乡的特色场景，兼顾城市、乡村、少数民族聚居区的场景呈现；三是课后配套的听力、填空、拓展实践三类习题，覆盖听、说、读、写四项技能训练。教材内容贴合四年级学生认知水平，兼顾知识性与趣味性，预留了充足的个性化拓展空间，符合小学生的语言学习规律。

二、学情分析

（一）认知基础

四年级学生平均年龄10岁左右，以具象思维为主，具备1.5年左右的英语学习经验，累计掌握常用词汇