少先队组织活动育人的课程治理思考.docx

少先队组织活动育人的课程治理思考

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》（以下简称《意见》）指出，中国少年先锋队要坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一。[1]《意见》要求强化学校组织基础使少先队教育与学校教育、家庭教育、社会教育相互配合，建立校内外互为补充、有机联动的少先队实践教育体系。在新形势下，少先队教育不仅是学校一方的职能，还关系到队员的自组织、家长和各级政府部门、社会的参与，但现实中还局限于学校辅导员的单一主体负责、以宣讲等单向输出为主的单一活动、由单一学校德育部门调配资源和保障的局面。这就导致少先队活动内容和形式单调，未能实现社会化、体系化，与少年儿童的兴趣特点和认知方式存