2026年部编版小学五年级语文上册第四单元第10课《江雪》精品教案.docxVIP

2026年部编版小学五年级语文上册第四单元第10课《江雪》精品教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.2026年部编版小学五年级语文上册第四单元以“古诗中的山水风骨”为人文主题，单元语文要素明确为“借助注释、背景资料理解诗句，体会诗人的情感，初步感知古诗托物言志的写法，积累经典古诗文”。

（1）本单元共编排3首精读古诗、2首略读古诗，《江雪》是第四单元第10课的核心精读古诗，承担着落实单元语文要素、引导学生掌握“抓关键字词+背景悟情”古诗阅读方法的核心任务，是学生从理解古诗大意到体会深层情感的进阶过渡载体，符合五年级学生古诗文学习的认知规律和培养要求。

2.《江雪》是唐代文学家柳宗元被贬永州后创作的五言绝句，全诗仅二十字，描绘了一幅天地茫茫、人鸟绝迹的寒江雪景，塑造了一位孤舟独钓的蓑笠翁形象，文字凝练，意境悠远，内涵深刻，是中国古典山水绝句的经典代表作，被后世称为“唐人五言绝句第一”。

（二）文本教学价值

1.语言运用价值：全诗用词精准，“绝”“灭”“孤”“独”四字奠定全诗情感基调，虚实结合，动静相衬，是引导学生品味古诗炼字艺术的绝佳范例，能够帮助学生体会汉字的凝练之美。

（1）2.文化审美价值：诗歌采用托物言志的手法，借渔翁形象寄寓了诗人在困境中坚守自我、不屈不挠的文人风骨，承载着中国传统知识分子的精神追求，有助于培养学生的审美创造能力，增强文化自信。

（2）3.素养发展价值