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“目的适切性”：师范类专业认证何以促进教师教育课程质量观的转变

【摘要】教师教育课程质量观对教师教育课程起着统领性的作用，有什么样的教师教育课程质量观，就有什么样的教师教育课程。中国以往教师教育课程质量观是“知识本位”的质量观，虽有助于师范生夯实教育教学理论知识功底，但较少考虑师范生的教育实践，难以适应当前基础教育发展对教师能力的需求。师范类专业认证推动教师教育课程质量观向“目的适切性”发展。在这一质量观指导下，教师教育课程质量评价标准及其实践都将发生不同程度的变化。梳理师范类专业认证的相关政策文件，有助于深入理解教师教育课程质量观从“知识本位”向“目的适