2026年语文版小学四年级上册第7单元《卖火柴的小女孩》说课教案.docxVIP

2026年语文版小学四年级上册第7单元《卖火柴的小女孩》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位与文本价值

1.本单元是2026年版语文出版社义务教育教科书四年级上册第7单元，人文主题为“世间温度与人文关怀”，对应落实的语文要素为“品味细节描写，体会人物内心活动，初步感知常见写作手法的表达效果”，单元整体架构围绕“苦难中的人性光辉”展开，前设教读课文《小抄写员》，后设略读课文《快乐王子》节选，配套口语交际“我想对他说”、习作“童话改写小练笔”与“快乐读书吧”板块，《卖火柴的小女孩》作为单元核心教读课文，承担着落实单元语文要素、渗透人文主题、衔接读写训练的核心功能。

2.本文为安徒生1846年创作的现实主义童话，教材选入的是适配四年级学生认知水平的改编版本，全文以“大年夜”为时间线索，以小女孩的活动轨迹为叙事脉络，采用现实与幻象交替的叙事结构，运用对比手法凸显人物悲惨处境，语言平实克制但情感张力极强，既符合童话的幻想性特质，又暗含对19世纪丹麦社会贫富分化的批判，兼具审美价值与人文价值，是落实2026版义务教育语文课程标准“核心素养导向”要求的优质载体：语言运用层面可落实字词积累、朗读训练与表达训练；思维能力层面可训练对比分析、想象推理能力；审美创造层面可引导学生感知童话的悲剧美与幻想美；文化自信层面可引导学生建立对全人类优秀文化的认同感，树立命运共同体意识。

（二）教材编排特点