新学期教研组长会议，校长讲话：教研不该流于纸面，要扎根课堂真实难题.docxVIP

新学期教研组长会议，校长讲话：教研不该流于纸面，要扎根课堂真实难题

各位教研组长，大家坐在一起，今天这场会议不罗列各项待办任务，不逐条宣读制式文件，只结合当下校内教研现存的真实症结，聊几句贴合一线、直击本质的心里话。

近两年来走访多所兄弟学校，我发现一个愈发普遍的畸形现状：办学规模越大，各类教研台账、配套表格反而越繁杂。完整教研链条被简化成一套材料流水线：年度计划、月度简报、活动照片、参会签到、学习心得、阶段总结缺一不可，所有精力都消耗在补齐各类佐证痕迹上，却很少有人沉下心复盘课堂真实短板——这节课重难点拆解是否模糊？学生思维卡点出现在哪里？分层设计是否形同虚设？课堂真实问题无人深究，教研彻底变成应付检查、堆砌资料的“纸面工作”，台账做得面面俱到，日常课堂却没有任何实质改变。

客观来讲，这类重痕迹、轻实效的形式化教研问题，我校同样存在，并且积弊不轻。首先需要反思的是管理层，包括我本人在内。长久以来我们把教研活动视作行政工作的延伸环节，自上而下层层下达任务，只要求完整留存活动痕迹，却没有建立课堂提质的核心评判标准。任务完成、材料归档就等同于教研落地，真正该发生的课堂研讨、学情剖析、教法打磨反倒被层层省略，最终造成教研“看起来热闹，实质上空洞”。

所以今天不布置各类填报、归档任务，只围绕三个核心问题沟通：教研组长这个岗位核心价值是什么、真正有价值的教研能产出什么实效、学校后续会配套哪些