第二单元 第3课时 6~9减几的减法（教学设计）数学苏教版一年级上册2026秋.pdfVIP

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第二单元第课时减几的减法教学设计

教学目标

1.知识技能：

（1）理解6、7、8、9减几的减法含义，掌握相应的口算方法。

（2）掌握看图列两道相关加法算式的方法，感知“一图两式”的内在联系。

（3）会运用加法解决简单生活求和问题，初步形成有序思考的习惯。

2.素养能力：

培养学生的运算能力和数学应用意识，养成认真计算的良好学习习惯。

重点难点：

1.教学重点：重点掌握6～9减几的口算方法。

2.教学难点：理解减法的算理并能准确快速计算。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】展示主题情境贴近学生生活实际，容易激发学生的学习兴趣，唤起他们已有的

生活经验，为后续探究减法知识做好铺垫，同时培养学生观察和提出问题的能力。

师：从图中你看到了什么？

预设：图中一共有6个小朋友，有2个小朋友在休息，有4个小朋友在玩轮滑。

师：你能提出哪些数学问题？

预设：一共有几个小朋友？