2.3.1氧气的制备（教学设计）化学新教材沪教版九年级上册.docxVIP

课题名称

第2节性质活泼的氧气第1课时

课型

新授课

教学内容分析

教材地位与作用

本节课选自沪教版九年级上册第二章《空气与水资源》第3节，是学生系统学习气体制备的首个核心实验课。前面学生已认识空气组成、氧气的性质，本节课分为工业制氧、实验室过氧化氢制氧两大板块，首次引入催化剂、分解反应、气体发生/收集装置选择三大核心化学模型，是后续学习二氧化碳等气体制备的模板课，搭建起“物质制备—实验装置—反应类型”完整化学探究思维框架，兼具理论与实验实操双重价值，在整个初中化学气体实验模块起到奠基作用。

2、教学分析

本课内容分为五大模块：工业制取氧气：分离液态空气法（物理变化，利用沸点差异）、新型膜分离、分子筛制氧技术；化学反应制氧理论依据：质量守恒，含氧元素物质才有可能制氧气；实验室过氧化氢制氧：反应原理、固液常温型发生装置、排水法/向上排空气法收集装置；催化剂与催化作用：定义、特征、多种催化剂实例；分解反应概念，氧气检验、验满操作，配套课堂巩固练习。

3.教学重点难点

重点：实验室过氧化氢与二氧化锰制取氧气的反应原理、实验装置、操作步骤；催化剂的概念与特征，氧气的检验、验满方法；分解反应“一变多”的特点。

难点：理解催化剂只改变反应速率，不改变生成物质量，反应前后质量、化学性质不变；根据反应物状态、反应条件选择发生装置，根据气体性质选择收集装置；区分工业制氧