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2026年秋人教版小学六年级科学上册第三单元第7课《动物的运动》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年秋人教版小学六年级科学上册第三单元的第7课，单元主题围绕“运动”展开，前几课已经学习了物体运动的基本形式、摩擦力对运动的影响等内容，本节课将研究对象从非生物延伸到动物的生命运动，是单元知识的拓展与升华。教材通过“观察不同动物的运动”“探究运动器官的特点”“模拟脊椎动物的运动过程”三个活动，引导学生认识动物运动方式的多样性，建构“动物的身体结构与运动功能相适应”的核心概念，符合新课标小学阶段生命科学领域的学习要求。

（二）核心素养对接

本节课对接2026版新课标小学科学核心素养四个维度：在科学观念层面，帮助学生形成“生物体的结构与功能相统一”的基本生命观念；在科学思维层面，通过对比不同动物的运动器官，提升学生归纳概括、逻辑推理的能力；在探究实践层面，通过模拟探究活动，培养学生动手操作、合作交流的探究能力；在态度责任层面，引导学生感受生命的奇妙，形成热爱自然、珍爱生命的意识。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生在日常生活中已经接触过多种动物，对常见动物的运动方式有了感性认识，知道不同动物的运动方式不一样，但是多数学生只关注运动的外在表现，没有深入思考运动和身体结构的关系，对脊椎动物运动系统的组成和协调运动的原理缺乏清晰的认识。

（二）能力特点

六年级学生已经经过三