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小学五年级数学《等式的性质》核心知识清单

【学科与学段】小学数学·五年级上册

【课题名称】等式的性质——从天平平衡到代数思想的桥梁

一、课程与素养定位【非常重要】【基础】

本课是人教版五年级上册第五单元《简易方程》的核心内容，是学生由算术思维跨越到代数思维的奠基课。【重要】在此之前，学生已经学习了“用字母表示数”和“意义”，建立了方程的概念——即含有未知数的等式。而本课要解决的，正是“方程为何可以那样解”的原理性问题。它不仅是后续学习解方程、列方程解决实际问题的算法依据，更是培养学生逻辑推理能力（特别是归纳推理）、抽象能力以及模型意识的关键载体。【核心素养指向】通过观察天平这一物理模型的变化，抽象出数学中等式不变的规律，进而用数学语言（文字与字母）进行表达，初步体会演绎推理的严谨性。

二、核心概念与定义【基础】

（一）等式的意义回顾

表示相等关系的式子叫做等式。它通常用“=”连接。例如，1个茶壶的质量等于2个茶杯的质量，用字母表示为a=2b，这就是一个等式。【基础】

（二）等式的性质【核心】

等式的性质是本章的灵魂，它揭示了等式在变形过程中保持平衡的本质规律。具体分为两条：

1.性质一（加减平衡性）：【非常重要】【高频考点】

等式的两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

用字母可以表示为：如果a=b，那么a±c=b