小学三年级数学《需要多少钱：两位数乘一位数口算》精品教学设计.docxVIP

小学三年级数学《需要多少钱：两位数乘一位数口算》精品教学设计

一、教学目标与核心素养

（一）【核心素养】知识与技能目标

学生能够结合具体情境，独立思考并探索两位数乘一位数（不进位和进位）的口算方法。理解每一步口算的算理，即拆分两位数后分别与一位数相乘，再将积相加的过程。学生能熟练掌握两位数乘一位数的口算技能，做到准确、快速地进行计算，并能正确、规范地书写计算过程，为后续学习多位数乘法笔算奠定坚实的基础【重要】【高频考点】。

（二）【核心素养】过程与方法目标

通过“海边购物”这一现实情境的创设，引导学生经历“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的全过程。在探究12×3和18×4等具体问题时，鼓励学生运用已有知识（如加法、数的组成）独立尝试，并在小组内进行交流。借助“点子图”和“表格”等几何直观与半抽象模型，引导学生将口算的思维过程外显化，学会用多种策略解决问题，并在比较、分析中优化算法，提升思维的灵活性与深刻性【重点】。

（三）【核心素养】情感、态度与价值观目标

让学生在帮助他人解决问题的过程中，体验数学的价值与学习的乐趣，增强学习数学的自信心。通过算法多样化的交流与分享，培养学生倾听、接纳他人意见的良好品质以及合作探究的意识。使学生感受数学与日常生活的紧密联系，激发学生用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界的兴趣。

二、教材与学情深度解析