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《动手实践，解决问题》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经完成第七单元《字母表达》基础内容的学习，能够用字母表示数、表示简单的数量关系，掌握含有字母式子的简写规则，会把具体数值代入含有字母的式子进行计算，初步建立符号意识。学生在体育课、大课间活动中见过队列、接力赛跑、分组竞赛等体育场景，具备一定的生活经验，能够用算术方法解决体育情境下简单的求和、倍数问题。

但是学生将真实体育实践问题抽象成代数模型的能力不足，习惯于直接列算式，不善于用含有字母的式子概括变化的规律；面对有多个变化量的体育情境，容易混淆变量含义