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过度教育的动态变迁与收入轨迹
——基于CFPS2010-2018数据的实证分析
【摘要】过度教育的动态变迁和收入轨迹是教育匹配领域的重要议题，但以往文献很少将二者联合起来进行动态考察。聚焦中国城镇劳动力市场，使用2010-2018年中国家庭追踪调查数据，分析过度教育在动态变迁中的收入轨迹。研究发现：第一，序列分析结果表明，过度教育在个体职业生涯中更有可能是一种持续性现象。第二，通过使用固定效应模型，控制以个人能力为代表的、不可观测且不随时间变化的因素之后，发现过度教育者的确比同等教育程度的适度教育者拥有更低的收入水平。第三，不同教育匹配轨迹中的个体收入增长
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