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还原论抑或加工论：深度学习的根基反思与理论走向

【摘要】深度学习是学习者透过表象、超越知识、潜入心灵、全面领悟的一种知识学习现象、目标与状态，还原论与加工论是深度学习研究的两个理论原生点。问题、思维与意义是深度学习的三个关节点，回植情景、思维升级是深度学习创建的两大基本路径，贯通型深度学习理论是有机整合还原论与加工论的理念范型。面向未来，深度学习的理论走向是：构筑知识学习的立体世界，构建知识学习的生发链、生态环，建立学习力的系统提升机制。

【关键词】还原论；加工论；深度学习；知识学习；问题；思维；意义；高阶思维；元学习

当下，深度学习研究备受教育学界