小学英语三年级上册Unit 6 Useful numbers教学设计（6课时）.docxVIP

小学英语三年级上册Unit6Usefulnumbers教学设计（6课时）

一、单元整体设计思路

基于英语学科核心素养的课程改革理念，本单元教学设计以“有用的数字”为认知原点，打破传统词汇教学孤立讲授的藩篱，构建起以主题意义为引领、以真实语用任务为驱动、以跨学科融合为拓展的整合式教学单元。单元设计充分遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展融为一体。设计者从儿童的认知逻辑出发，将数字从抽象的符号还原为生活中的具体应用场景，通过“发现数字—理解数字—运用数字—创造数字”这一螺旋上升的认知路径，引导学生在体验、感知、实践中建构知识体系。本单元共六个课时，前两课时聚焦基础数字词汇的听、说、认读，通过韵律、歌曲和游戏建立初步感知；第三、四课时引入核心句型，在情境中学习询问年龄、数量及电话号码的表达，实现从词到句的跨越；第五课时整合读写技能，通过趣味绘本阅读和仿写活动，实现语言输入向输出的转化；第六课时为综合实践活动，通过项目式学习“制作班级数字小书”，让学生在用英语做事情的过程中完成对单元知识的深度内化与创造性应用。整个单元设计强调语境化教学，每一个词汇和句型的呈现都依托于具体、生动的情境，确保学生在“学中用、用中学”，最终实现语言综合运用能力的提升。

二、单元教学目标总览

（一）语言能力目标

学生能够听、说、认读核心数字词汇o