新高考英语写作训练应用文-劳动、读后续写-人与动物.docxVIP

新高考英语写作专项突破：应用文之“劳动”主题与读后续写之“人与动物”

高考英语写作作为语言输出能力的关键考查环节，其重要性不言而喻。本文将聚焦新高考英语写作中的两大核心模块：应用文写作与读后续写，并分别以“劳动”主题和“人与动物”主题为例，深入探讨其写作策略、高分要点及训练方法，旨在为同学们提供专业且实用的指导。

一、应用文写作训练：聚焦“劳动”主题

“劳动”是近年来教育领域强调的核心素养之一，亦是高考英语应用文可能涉及的热门话题。此类应用文通常要求考生就与劳动相关的活动、倡议、通知或感悟进行书面表达，常见形式包括倡议书、演讲稿、通知、书信等。

（一）核心能力要求与审题要点

1.精准审题，明确任务：拿到题目后，务必仔细阅读写作要求，明确写作身份（Who）、写作对象（Towhom）、写作目的（Purpose）及核心内容要点（Keypoints）。例如，是代表学生会写一份关于“校园劳动周”的倡议，还是以学生个人名义给笔友写一封信分享一次劳动体验？不同的身份和对象，其语气、措辞和内容侧重点会截然不同。

2.主题鲜明，中心突出：无论何种形式的应用文，都要紧扣“劳动”这一核心主题。可以是倡导劳动精神、介绍劳动活动、分享劳动感悟、提出劳动建议等。避免内容发散，偏离主题。

3.格式规范，要素齐全：不同类型的应用文有其特定的格式要求。如书信需包含称呼、正文、结束语、署名和日期；通