《Project 2 A better home》教案（3课时）-2026-2027学年译林版（三起）（新版）小学英语六年级上册.docxVIP

《Project2Abetterhome》教案（3课时）-2026-2027学年译林版（三起）（新版）小学英语六年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为小学六年级学生，经过五年系统英语学习，学生已掌握房屋房间类词汇、日常行为句型、情态动词用法及建议类交际句式，具备基础的英语听说读写能力和简单的小组合作探究能力。六年级学生思维活跃，具备一定的生活观察能力和审美意识，对“优化家居环境、打造美好家园”的生活主题兴趣浓厚，能够结合生活经验思考家居改善的方法，贴合本课项目式学习的探究需求。

但学生存在明显的学习短板：一是学生擅长单一词汇、句型记忆，缺乏知识整合运用能力，难以连贯用英语阐述家居优化方案；二是口语表达碎片化，长句输出、逻辑表达能力薄弱；三是项目式学习经验不足，自主规划、小组协作、成果梳理展示的能力有待提升。同时，学生个体差异明显，部分学生语言输出流畅，学困生存在词汇匮乏、表达胆怯的问题。本课依托真实生活情境，分层设计学习任务，兼顾不同层次学生学情，助力学生在实践中整合旧知、习得新知、提升综合语言运用能力。

二、教材分析

《Abetterhome》是2026秋译林版（三起）新版小学英语六年级上册Project2综合实践项目课，是全册知识整合与生活化运用的核心课程。本课承接本册单元居家生活、日常行为、环保生活、情景建议等核心知识点，以“打造更美好的家园”为核心主题，围