《Unit 4 Getting together》教案（3课时）-2026-2027学年译林版（三起）（新版）小学英语六年级上册.docxVIP

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《Unit4Gettingtogether》教案（3课时）-2026-2027学年译林版（三起）（新版）小学英语六年级上册

学情分析

六年级学生拥有五年系统英语学习基础，熟练掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时基础句型，积累聚会、节日、活动类基础词汇，具备简单对话朗读、图文信息提取、短句书写能力。本单元学习前，学生已学习出行、饮食、爱好相关话题，能够用简单句型谈论集体活动，但存在四类典型薄弱点：第一，一般将来时begoingto结构易与人称、单复数搭配混淆，规划活动类书面表达语序混乱；第二，邀请、询问活动安排的交际句型只能机械背诵，无法结合真实场景灵活替换运用；第三，对中西家庭聚会、派对礼仪文化认知浅显，不能区分不同聚会场合的礼貌用语差异；第四，语篇梳理能力不足，不会借助图表梳理聚会筹备、流程、活动安排等多层信息。

六年级学生具备自主小组合作、文本自主研读能力，乐于角色扮演、情景模拟、思维导图梳理等课堂活动，单元主题“聚会欢聚”贴近学生生活，容易调动课堂参与积极性。本课分三课时梯度推进，从词汇句型输入、对话精读、语篇读写输出逐层突破，贴合学生由浅入深的认知规律。

教材分析

本课为译林版（三起）2026新版六上Unit4Gettingtogether，单元核心主题是家庭、朋友相聚派对活动，围绕“筹备聚会、邀约他人、讨论聚会活动、分享聚会感受”搭建完