高考语文一轮复习整体设计-第2部分专题4第2讲鉴赏古代诗歌形象.docVIP

古代诗歌中的形象既指人物形象(包括诗人的形象)，又指诗歌中所描绘的景物、事物的形象。近年来，从考法来看，高考主要有4种考法：分析意象含义(内涵)及作用、鉴赏景物形象、鉴赏事物形象、鉴赏人物形象。

考法1分析意象含义(内涵)及作用

考法

阐释

意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在诗歌发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于我们解读诗歌。

分析理解意象的含义(内涵)和作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式，这类题型命题方式单一，要求指出诗歌中某种意象的含义(内涵)或简要分析某一意象的作用等。

设问

方式

1.分析意象含义(内涵)

(1)(2013·江西卷)概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。

(2)指出诗中某种意象的含义(内涵)。

2.分析意象作用

(1)(2020·新高考全国卷Ⅰ)诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。

(2)(2018·全国卷Ⅱ)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。

[方法指导]

分析意象含义(内涵)的方法及答题“2步骤”

1．关注意象的时令色彩和冷暖色调，因为不同季节、不同色调所呈现出的特征，尤其是情感特征是不同的。

2．要抓住“物”