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部编版四年级上册一幅名扬中外的画教学设计

教材分析

这单元的主题是“美丽的中国”，想带大家看看祖国的大好河山和那些老祖宗留下的宝贝。四年级的孩子读文章，眼光不能光盯着字面了，得学会琢磨琢磨字跟字之间有什么联系，作者是怎么表达的。这篇课文选自课本，是一篇典型的说明性散文。它既不像神话故事那样光怪陆离，也不像古诗那么含蓄凝练，就是用平实的话，给咱们介绍了一幅叫《清明上河图》的名画。

文章的结构很清楚，是个“总—分”的写法。开头第一段就直奔主题，直接点出了画作的年代、作者，还强调它是“名扬中外”。中间这部分是重点，作者用了“移步换景”的观察法，从画卷的这一头写到那一头，把画里市井生活的热闹劲儿写得特别细致。这种写法，正好对应了我们本单元要学的“一边读一边想象画面”这个语文要素。学生要是能读懂这段描写，读的就不光是字了，好像真就到了那个热闹的汴京城一样。

从核心素养来看，这课主要是想培养学生的“审美创造”能力。多读几遍，就能感受到中国传统绘画的魅力，体会作者对生活的热爱。课文虽然短，但画面感特别强，是积累语言的好材料。上课的时候，我得引导孩子们透过文字，看见色彩，看见人物，看见那流动的千年时光，真正做到“读进去，画出来”。

学情分析

四年级上册的学生，认字写字已经打好了基础，也有点自学能力了。但是像《清明上河图》这种篇幅长、画面细节多、还带着深厚历史文化的说明文，他们理解起来还是有点难，往