北师大版心理健康小学一年级上册第八课《我们都有优点》教学设计.docxVIP

北师大版心理健康小学一年级上册第八课《我们都有优点》教学设计

一、基本信息

·课题名称：我们都有优点

·授课对象：小学一年级学生

·课时安排：1课时（40分钟）

·教材版本：北师大版心理健康一年级上册第八课

二、设计理念

一年级学生正处于自我意识初步形成的阶段，他们对“我是谁”“我怎么样”有了朦胧的好奇。在班集体中，由于性格、能力、家庭环境等差异，有些孩子因为某方面不如别人而产生自卑；也有一些孩子在家长过度夸赞下只能接受表扬、不能接受批评。这两种倾向都不利于孩子形成客观、积极的自我认知。

根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，小学低年级心理健康教育应帮助学生“初步感受学习知识的乐趣，使学生有安全感和归属感”。本课作为一年级心理健康第八课，承接第七课《自己的事情自己做》中“独立意识与自我效能感”的主题，在学生已初步建立“我能做”的自信基础上，进一步引导他们从更广泛的角度发现自己和他人身上的优点，初步建立积极的自我评价体系。

本课以“发现优点—分享优点—欣赏优点—传递优点”为主线，通过游戏猜谜、故事启发、自我探索、同伴互动等多种适合一年级学生的活动形式，帮助每一个孩子发现自己身上闪光的地方，体验被认可、被欣赏的快乐，同时学会欣赏他人的优点，在班级中营造一个互相欣赏、互相鼓励的温暖氛围。

三、教学目标

1.认知目标：知道“优点”就是自己做得好的地方、值得被大家喜欢的地方，