北师大版心理健康六年级上册第二课《如何学习效果好》教学设计.docxVIP

北师大版心理健康六年级上册第二课《如何学习效果好》教学设计

一、基本信息

·课题名称：如何学习效果好

·授课对象：小学六年级学生

·课时安排：1课时（40分钟）

·教材版本：北师大版心理健康六年级上册

二、设计理念

六年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期，自主意识逐渐强烈，喜欢发现和探索自我。与此同时，随着小学最后一年知识广度和深度的增加，学习任务明显加重。部分学生虽然付出了努力，但由于没有掌握科学的学习方法，导致成绩下滑、信心受挫，甚至产生“我不是学习的料”的消极想法。

根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，小学高年级心理健康教育的重要内容之一就是“着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣，帮助学生克服学习困难”。学习是一项复杂的活动，不仅需要有正常的智力水平、付出勤奋努力，还需要有科学的学习方法。好的学习方法能大大提高学习效率，增强学习信心。本课旨在帮助学生认识学习方法的重要性，了解和借鉴科学的学习方法，并尝试找到适合自己的学习方式。

三、教学目标

1.认知目标：了解学习方法和学习效果之间的关系，认识到科学的学习方法对提高学习效率的重要性。

2.能力目标：初步掌握几种科学的学习方法，如制定计划、合理安排时间、有效预习和复习等，能够尝试选择适合自己的学习方法。

3.情感目标：通过分享和交流学习经验，增强学习自