第17课《散文二篇：我为什么而活着》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版语文八年级语文上册.docxVIP

第17课《散文二篇：我为什么而活着》知识点梳理及练习

2026-2027学年统编版语文八年级语文上册

一、内容主旨（宏观把握）

本篇是英国哲学家罗素的一篇自传式哲理散文，以凝练深情的笔触，剖白自己一生被三种激情所支配——对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的同情，展现出博大的人道主义情怀与对生命的深沉反思。（请自主填空思考：本文以凝练的笔触，写出了支配作者一生的三种激情：______、______和______，表达了作者______的情怀。）

概括：文章开篇点题——“三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”；继而以三个排比段落分别抒写爱情、知识、同情如何“吹动”他的一生；最后以对人类苦难的悲悯与无力感收束，在“渴望减轻不幸却无能为力”的叹息中，彰显了穿越个人幸福、关怀全人类的博大胸襟。全文言约意丰、直抒胸臆、情理交融，是中考议论性/哲理散文阅读的高频篇目。学习本文要做到“学一篇（我为什么而活着）、通一类（自传式哲理散文）、会一法（总—分—总与排比段构篇）”。

二、背景探寻（知人论世）

1.作者与出处：本文选自《罗素自传》的序言（亦译《罗素自传·前言》）。罗素在晚年回顾一生，以极简的笔触回答“我为什么而活着”这一终极之问，文字既是个人生命总结，也是人类精神的宣言。

2.创作时代与境遇：罗素（1872—1970）一生跨越两个世