初中七年级英语《Unit 2 Keep Tidy! Section B 1a1d》跨学科项目式读写教案.docxVIP

初中七年级英语《Unit2KeepTidy!SectionB1a-1d》跨学科项目式读写教案

一、教学基本信息

（一）学科与学段：初中英语七年级

（二）授课课题：StarterUnit2KeepTidy!SectionB1a-1d

（三）教材版本：人教版（2024年新教材）

（四）【基础】课型定位：单元整体教学视阈下的读写结合课（第3课时）

（五）课时时长：45分钟

二、【基础】大单元整合下的教材与语篇深研

（一）【重要】单元整体解读

本单元隶属于“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”主题群，核心议题为“生活与学习的自我管理”。单元大观念在于引导学生从认识物品、描述物品，到建立空间秩序意识，最终内化为“整洁即自律”的生活态度。SectionA侧重物品颜色与归属的语言输入，而SectionB则转向语言的实际运用，通过“找物品”这一生活化场景，【难点】实现从“我能说”到“我能做”的认知跃迁。本课（1a-1d）在单元中承担着承上启下的枢纽功能，既是对前序方位介词与物品词汇的综合复盘，更是为后续项目化学习任务（Project）搭建语言支架与思维路径。

（二）【基础】语篇多维研读（What-Why-How）

What（主要内容）：本课由四个递进式活动构成。1a呈现一个杂乱房间的场景，要求学生根据图片补全描述物品位置的句子，如“Thebooksareeve