《岩石里的矿物》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版五年级科学上册.pdfVIP

《岩石里的矿物》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版新（教材）

小学科学五年级上册

一、学分析

本节课授课对象为小学五年级学生，该阶段学生已具备基础的

科学观察、动手探究和归纳总结能力，符合新课标小学高段学生科

学探究素养发展特征。在前期学习中，学生已经初步认识了常见岩

石的外形、软硬、纹理等外部特征，能够借助放大镜等简单工具观

察物体，积累了基础的地质常识。但学生的认知存在明显局限性，

普遍将岩石和矿物混为一谈，不清楚二者的包含与被包含关系，无

法区分岩石与矿物的本质差异。同时，学生对矿物的颜色、光泽、

硬度、条痕等专属特征缺乏系统认知，不掌握规范的矿物观察方法。

此外，五年级学生好奇心强，乐于动手实验、参与课堂互动，但抽

象思维较弱，对“岩石由多种矿物组成”这一微观科学概念难以自

主理解，需要通过具象化实验、直观标本观察、师生问答引导等方

式搭建认知阶梯，逐步完成知识建构。同时，学生小组合作探究能

力参差不齐，实验操作的规范性、观察记录的完整性需要教师精准

引