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基于SAS焦虑量表的初中寄宿生心理健康教育模式创新论文

**摘要**

在当前教育背景下，初中寄宿生心理健康问题日益凸显，SAS焦虑量表作为科学评估焦虑水平的重要工具，为心理健康教育提供了精准的数据支撑。本文基于SAS焦虑量表，结合初中寄宿生的心理特点，探索创新心理健康教育模式，旨在通过系统化、个性化的干预策略，降低学生焦虑水平，提升心理健康素养。研究结果表明，以SAS焦虑量表为依据的教育模式能够有效识别高危群体，优化教育资源配置，并促进家校协同育人，为寄宿制学校心理健康教育工作提供实践参考。

**关键词**

SAS焦虑量表；初中寄宿生；心理健康教育；创新模式；家校协同

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###一、引言