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高中人工智能教育中的机器人竞赛组织与指导研究论文

**摘要**

在人工智能时代背景下，高中机器人竞赛已成为培养学生创新思维、实践能力及团队协作精神的重要载体。本文以机器人竞赛为切入点，探讨其在高中人工智能教育中的组织与指导策略，旨在通过实践案例与理论分析，为教师提供可操作的参考方案。研究聚焦竞赛的育人价值、课程融合路径及师资队伍建设，强调竞赛应与课堂教学形成互补，避免功利化倾向。同时，提出分层指导、跨学科协同等具体措施，以促进人工智能教育的高质量发展。

**关键词**

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###一、引言

####（一）机器人竞赛的育人价值与实践意义

1.**内容：竞赛激发学生的创新思维与动手能力**